Catherine SORIANO : IMP & Réflexes Archaïques à Grenade (31330)
Vous avez testé plusieurs outils de développement personnel, certains vous ont un peu aidé(e), mais maintenant vous avez envie de faire un grand pas vers plus d’assurance et de sérénité
Qu’est-ce qu’un Réflexe Archaïque ?
C’est un mouvement ou une réaction involontaire, présents dès la vie utérine et pendant les dix-huit premiers mois de vie du bébé. Ces réflexes l’aident à se développer et à interagir avec son environnement. Ils peuvent aussi l’aider à se protéger en cas de danger (ou de stress) quand il grandit puis à l’âge adulte.
Vous sentez que votre enfant/adolescent a des capacités mais qu'il ne parvient pas les exploiter, et si les réflexes archaïques l'aidaient à s'exprimer pleinement ?
Exemples
Le réflexe de succion lui permet de se nourrir, le réflexe d’agrippement permet d’accéder à la saisie d’un objet, le réflexe tonique asymétrique du cou permet de favoriser le passage du dos sur le ventre et va ainsi favoriser sa tonicité pour tout le reste de ses apprentissages… Il en existe beaucoup d’autres et ils ont une action sur trois sphères pour toute la vie.
Que se passe-t-il si un réflexe est non-intégré ?
Un réflexe n’est peu ou pas intégré si, bébé, nous ne l’avons pas assez expérimenté (périodes prolongées dans un transat ou assis trop tôt dans une chaise haute…) ou qu’une situation imprévue (difficulté à la naissance, accident, stress…) est survenue dans notre vie d’enfant ou d’adulte.
Ceci crée un parasitage dans nos apprentissages et notre bien-être au quotidien… mais plutôt que de vous parler des conséquences, je préfère vous parler de tout ce que l’IMP peut vous apporter !
Qu’est-ce que l’Intégration Motrice Primordiale (IMP) apporte?
Si tout ceci vous parle, pour vous ou vos enfants, vous êtes au bon endroit !
Pour les bébés
- Réussir à téter ou à prendre le biberon; se retourner, ramper, faire du 4 pattes... pour acquérir une marche assurée et une bonne tonicité pour toute sa vie,
- Être serein (calmer les pleurs), trouver le sommeil, faire ses nuits,
- Développer ses sens (goût , toucher, proprioception…),
- Aider à l’acquisition du langage (réflexes du visage), s’ouvrir au monde.
Pour les enfants et les adolescents
- Soutenir les capacités d’apprentissage
Écriture fluide, lecture , copie du tableau au cahier, compréhension des consignes, attention, latéralité, calcul, géométrie, concentration, mémorisation, tenir assis sur une chaise, participer en cours, s’exprimer à l’oral,… - Gérer les émotions
Avoir confiance en soi, être apaisé, savoir se poser, aller au contact des autres avec aisance, exprimer ses besoins, coopérer, réussir ses évaluations et ses examens sans pression, réussir à s’endormir et ne pas se lever la nuit, être joyeux, avoir des projets,… - Être à l’aise dans son corps
Avoir une bonne posture, aimer le sport, être adroit, être détendu, être tonique juste ce qu’il faut, faire ses lacets efficacement, couper ses aliments sans tenir sa fourchette « bizarrement », se servir un verre d’eau sans renverser, marcher sans buter et se cogner tout le temps, courir sans s’emmêler les pieds et tomber trop souvent,…
Pour les adultes
- Amélioration des apprentissages en général (esprit clair, capacité d’adaptation à un nouveau poste, renforcer sa mémoire), des performances (pour les sportifs), des capacités à bouger (mobilité, activité physique)
- meilleure gestion du stress et de ses émotions…,
- capacité à s’affirmer, à prendre des décisions, à mieux appréhender le changement et donc avoir confiance en soi
- mieux respirer, réussir à lâcher prise, retrouver de la joie et de la motivation dans tous les domaines de sa vie,
- mieux s’organiser
- avoir un bon sommeil
- avoir moins de douleurs physiques,avoir un bon équilibre, avoir de l’énergie, se sentir être à l’aise pour communiquer.
Autres comportements ou capacités pouvant être soutenus par l’IMP
Acquérir la propreté, bien respirer, avoir une bonne mastication, renforcer la sphère ORL, être moins sensible à certaines matières de vêtement, être moins chatouilleux, avoir du plaisir à manger, savoir s’orienter dans l’espace, pouvoir se séparer sans « crise » de son parent (attachement sécure), se sentir ancré (« bien dans ses baskets »).
Comment ça se passe?
L’IMP est une approche éducative qui permet d’identifier et d’intégrer les réflexes et mouvements primordiaux non intégrés, chez l’enfant ou l’adulte, à l’aide de mouvements et de procédures d’équilibrage simples, agréables et rapides à pratiquer.
Déroulement des séances (Bilan + 1 réflexe = 1h30 / Séance de suivi = 1h) :
Suivi toutes les 3 à 4 semaines
- Établissement de l’objectif : Que souhaitez-vous le plus améliorer dans votre vie pour la séance d’aujourd’hui ?
- Évaluation de vos réflexes et mouvements primordiaux ainsi que d’autres compétences (équilibre, motricité…)
- Mise en place de techniques de réintégration (remodelages sensorimoteurs, bercements, jeux, automassages, mouvements…)
- Apprentissage des activités à pratiquer chez soi (environ 5 minutes par jour)
Les professionnels qui me recommandent
Psychologues, psychopraticiens, graphopédagogues, psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, podologues, kinés, ostéopathes, chiropracteurs, sophrologues, kinésiologues, enseignants,…
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